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SUMMARY:Grün und lebendig statt grau und monoton
DESCRIPTION:Den 20. November organiséiert move. e Seminaire zum Thema\n\n
 „Grün und lebendig statt grau und monoton: Planung und Umgestaltung von
  naturnahen und klimafreundlichen Schulhöfen von Sekundarschulen“.\n\nD
 ëst fënnt den 20. November 2023 vun 14h45 bis 18h am Forum Geesseknäpp
 chen statt.\n\nD’Veranstaltung gëtt organiséiert ënnert dem Patronag
 e vum Ministère fir Bildung\, Kanner a Jugend an dem Ministère fir Ëmwe
 lt\, Klima a nohalteg Entwécklung a mat der Ënnerstëtzung vun der Oeuvr
 e Nationale de Secours Grande-Duchesse Charlotte.\n\nZil vum Seminar ass e
 t duerzelëen\, wéi d’Schoulhäff zu Lëtzebuerg kéinten ëmgestallt g
 inn a wéi esou e Projet gemeinsam vun allen Acteuren kéint ugange ginn.\
 n\nMir géingen et begréissen\, wann esouwuel Vertrieder:innen aus Direkt
 iounen\, Léierpersonal\, sozioeducativem Personal a Schüler:innen géing
 en drun deelhuelen\, datt och e breeden Austausch mat verschiddene Standpu
 nkte méiglech wäer.\n\nUmeldung: catherine.jacoby@oeko.lu\n\n&nbsp\;\n\n
 \n\nBeschreibung:\n\nWas tun\, damit graue und versiegelte Schulhöfe\, vo
 r allem auch in Zeiten der Klimakrise\, der Vergangenheit angehören?\nWie
  können sie stärker als Orte der Begegnung gestaltet werden?\nWie sollte
  eine Begrünung aussehen\, die im Sommer Schutz vor Hitze gibt?\nUnd wie 
 können jene\, die tagtäglich diese Schulhöfe nutzen\, also Schüler:inn
 en\, aktiv in die Gestaltung eingebunden werden?\n\nWorum geht es?\n\nDen 
 Schulhof in einen attraktiven\, klimafreundlichen und naturnahen Pausen- u
 nd Lernraum verwandeln?\nAuf diese sowie auf die oben gestellten Fragen wi
 rd im Rahmen dieser Veranstaltung eingegangen. Un­ser Ziel ist es\, Schul
 en Ideen und Inspiration mit auf den Weg zu geben. Schwerpunkte bei der Um
 ge­staltungsplanung sollen die Themen Biodiversität\, Klimaanpassung und
  Aufenthaltsqualität bieten\, wo­durch eine nachhaltige Entwicklung der 
 Schulen sowie ein umweltbewusster Schulalltag gefördert wird.\n\n&nbsp\;\
 n\n&nbsp\;
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